El Currículo Nacional es el documento marco de la política educativa de
la educación básica que contiene los aprendizajes que se espera que los
estudiantes logren durante su formación básica, en concordancia con los fines y
principios de la educación peruana, los objetivos de la educación básica y el
Proyecto Educativo Nacional.
Este documento establece el Perfil de Egreso de la Educación Básica,
las competencias nacionales y sus progresiones desde el inicio hasta el fin de
la educación básica, así como sus niveles esperados por ciclo, nivel y
modalidades. Además, contiene orientaciones para la evaluación formativa y la
diversificación curricular.
Este documento presenta tres partes:
La primera parte contiene los fines, objetivos y
organización de la Educación Básica Regular, así como el enfoque educativo, los
fundamentos y los propósitos de la Educación Básica Regular al 2021.
La segunda parte presenta las áreas curriculares, los
lineamientos de diversificación curricular y la evaluación de los aprendizajes,
el plan de estudios y las horas de libre disponibilidad.
La tercera parte comprende los programas curriculares por
nivel educativo: Educación Inicial, Primaria y Secundaria. La sección
correspondiente a cada nivel se inicia con la presentación de algunas
características de los estudiantes con relación a sus etapas de desarrollo y
continua con la presentación de las áreas curriculares y algunas orientaciones
metodológicas, de programación y evaluación por nivel.
Es necesario enfatizar uno de los aspectos que ha orientado el
reajuste del DCN: tener presente las características garantizar que la
planificación curricular y los procesos de enseñanza y aprendizaje respondan
a las necesidades e intereses de los niños y adolescentes; lo cual, aunque
parezca redundante, ha sido, es y siempre será la razón principal de la
educación.de los estudiantes con relación a sus etapas de desarrollo.
Este importante aspecto permitirá a los docentes de cada nivel
Se ha publicado en el Diario Oficial El Peruano, la Resolución
Ministerial N° 199-2015-MINEDU, mediante la que se modifica parcialmente el
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, aprobado por
Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, respecto de las competencias y
capacidades de algunas áreas curriculares, e incorporan indicadores de
desempeño para cada grado y/o ciclo, según corresponda, conforme a lo
establecido en los Anexos que forman parte integrante de la mencionada
resolución.
