Materiales Educativos, Contrata y Nombramiento Docente

Instrucciones paso a paso para inscribirse al nombramiento docente 2020 | Ministerio de Educación

Nombramiento 2020


El Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial es una oportunidad dirigida a todas las personas con título de profesor o de licenciado en educación que aspiran a desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público.

La presente convocatoria es solo para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial. En la convocatoria del año 2021 se determinarán los cuadros de mérito para el proceso de contratación docente de los siguientes dos años.

 1. Aplicativo de Inscripción


2. Instructivo para inscribirse


3. Pasos para recuperar contraseña

4. Cronograma de Inscripción 

5.Requisitos para nombramiento docente (Ultima Actualización)





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Plantilla para elaborar proyecto curricular institucional | Ministerio de Educación



El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el principio ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos; aquí se presenta la "Visión" de la Institución, es decir, la propuesta a futuro, la mirada hacia el horizonte. También se explícita la "Misión", que no es otra cosa que el propósito general del establecimiento educacional. Se definen las funciones de cada estamento y elemento de la institución, organización y procedimientos evaluativos y de convivencia Interna, normativa, perfiles de alumnos, apoderados y profesores, talleres, horarios, etc. En general aquí está plasmada la idea de "escuela" que impulsa a cada Institución.

Desde un punto de vista más global el PEI es como la carta presentación de una institución ante la sociedad, como define sus principios y valores tanto morales como académico, sus metas y objetivos y los recursos y acciones para concretarlos, Es un proceso de cambio social y participativo que requiere de decisiones contextualizadas de acuerdo a la institución (su propia dinámica, realidad y entorno).

Dependiendo de su nivel de desarrollo un PEI es un Macroproyecto, es decir una actividad que involucra a toda la comunidad educativa de un establecimiento a través de él se pretende crear las bases curriculares. Es una herramienta o instrumento de construcción de la identidad propia y particular de cada unidad educativa.







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Actividades de motivación para dinamizar las clases | Ministerio de Educación

Actividades de motivación para dinamizar las clases 


Motivar a tus alumnos en clase es posible. No hay nada más gratificante para un docente que conseguir captar la atención, la curiosidad y el interés de tus alumnos cuando impartes una sesión lectiva. En ocasiones nos quejamos de que nuestros alumnos demuestran poca motivación en aquello que les transmitimos y eso puede deberse a que no somos capaces de conectar con ellos.
Es por ello que este artículo tiene la intención de exponeros algunos consejos que me gusta tener presente a la hora de enfrentarme  a una sesión lectiva.

¿Cómo motivar a tus alumnos en clase?
1. Cooperativismo. El docente debe ser consciente de que el concepto de clase magistral, de explicación unidireccional como modelo único del proceso de enseñanza-aprendizaje está obsoleto. Con ello no quiero decir que debamos suprimirla. Lo que quiero decir es que cada vez más debemos abogar por un mayor cooperativismo dentro del aula, debemos conseguir que los alumnos sean parte activa de ese proceso de enseñanza-aprendizaje, que sean cosncientes de que forman parte de aquello que les transmitimos.

Y eso se consigue mediante el trabajo en equipo, mediante el aprendizaje cooperativo. En el aprendizaje cooperativo el alumno es parte activa de la sesión lectiva y el docente se sitúa en un segundo plano para organizar y asesorar a sus alumnos.

El cooperativismo ayuda a motivar a tus alumnos, porque se sienten partícipes de los contenidos que ofrece el docente. Fomentar el cooperativismo no sólo es un mecanismo útil para la motivación de los alumnos, sino que parte del principio de la Educación inclusiva, de una Educación de todos y para todos y en la que tiene cabida la heterogeneidad, la ayuda mutua, el apoyo y el sentido de pertenencia a una Comunidad.

2. Versatilidad. Siempre he pensado que el profesor es un profesional en constante evolución. Aquel profesor que no evoluciona se convierte en un docente monolítico y ello lo hace previsible, monótono y aburrido. No hay nada peor que un profesor previsible a la hora de motivar a los alumnos de un grupo.

Personalmente creo que la planificación no está reñida con la versatilidad. Un profesor versátil es aquel sabe adaptarse a las necesidades del grupo, que sabe cambiar la metodología en función de la múltiples circunstancias que tienen lugar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si el docente es capaz de adaptarse a todas las circunstancias que rodean a su grupo, conseguirá motivar a los alumnos y conectará mucho mejor con ellos.

3. Venta del producto. Los docentes somos algo parecido a unos comerciales. Sí, unos comerciales. Porque lo que hacemos es vender un producto, el del conocimiento. Y vender un producto, sea el que sea, no es fácil. El buen comerciante es aquel que es capaz de llegar al corazón del consumidor, que es capaz de convencerle con argumentos sólidos, que es capaz de hacerle creer que realmente necesita consumir ese producto.

Con los profesores pasa algo parecido. En la medida que seamos capaces de vender nuestro producto, el conocimiento, más venderemos. Haced que ese producto que es el conocimiento sea atractivo para vuestros alumnos, hacedles ver lo bueno que es, hacedles sentir la necesidad de consumirlo. Si lo conseguís, si conseguís vender vuestro producto, os aseguro que motivar vuestros alumnos no os supondrá ninguna dificultad.


4. Creación de expectativas. Personalmente, el hecho de crear expectativas es un factor que me parece clave a la hora de motivar a los alumnos. Si antes me refería a la importancia de vender nuestro producto, en este apartado me refiero al hecho de cómo envolvemos ese producto.

Y lo podemos envolver mediante la creación de expectativas. El hecho de crear expectativas en clase aumenta la curiosidad, el interés y, sobre todo, la atención de tus alumnos. Si consigues crear expectativas, tus alumnos estarán motivados a la espera de algo que tiene que ser sorprendente, diferente, especial. 

Pero no olvidéis que estas expectativas en un momento u otro deben cumplirse, porque de no ser así pueden perjudicarnos y perjudicar al grupo. A mí me gusta crear expectativas de un día para otro y lo hago a través un una frase misteriosa, de la proyección de una imagen difuminada, diciéndoles que el próximo día les tengo reservada una sorpresa que les va a encantar… Os aseguro que funciona.

5. Refuerzo positivo incondicional. Esta expresión la aprendí hace ya algunos años en un curso que se impartió en mi centro. Fue una expresión que oí de un docente y que desde ese día me ha acompañado en todas las sesiones lectivas. Por refuerzo positivo incondicional entendemos el hecho de premiar y agradecer a nuestros alumnos su participación e interés en el aula.

Si antes hablaba de que la Educación debe transmitir conocimientos de forma bidireccional, el refuerzo positivo incondicional cobra más sentido que nunca. Debemos saber premiar, valorar y agradecer de forma explícita la interacción y la participación de nuestros alumnos.

Si de verdad queremos motivarles, debemos hacerles ver que son imprescibibles en el aula, que les valoramos enormemente, que contamos con ellos en todo momento, que tenemos en cuenta sus opiniones, y que agradecemos enormemente sus aciertos así como sus errores.

El refuerzo positivo incondicional consiste en dar a tus alumnos una inyección de moral, en fomentar su autoestima, en hacerles ganar en seguridad. Si así lo hacemos, conseguiremos que aumente su motivación.

Motivar a tus alumnos en clase es un deber y una responsabilidad. Si atendemos a la etimología del término MOTIVACIÓN observaremos que viene del latín motivus ‘movimiento’ y del sufijo -ción ‘acción y movimiento’. Por tanto, motivar consiste en mover o, como a mí me gusta decir, remover el interior de nuestros alumnos a través de lo que saben y de lo que les podemos enseñar. Si eres capaz de motivar a tus alumnos en clase conseguirás de ellos su estima, su respeto, su reconocimiento y su aceptación. 

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Aplicativo de Inscripción Nombramiento Docente 2020 | Ministerio de Educación

APLICATIVO DE INSCRIPCIÓN NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020


Estimados maestros a través de esta plataforma, presentamos a ustedes  el Aplicativo de Inscripción para el proceso de nombramiento docente 2020 , para ingresar solo haga click en la imagen:


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Aplicativo de Inscripción Nombramiento Docente 2020 | Ministerio de Educación del Perú



Desde hoy lunes 13 y hasta el viernes 7 de febrero los profesionales con título de profesor o de licenciado en educación podrán inscribirse para participar en el Concurso de Nombramiento Docente 2020,

Los interesados pueden inscribirse a través del aplicativo que estará dispuesto en el siguiente enlace http://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento2020/  

Los docentes que participen por primera vez deberán registrarse e inscribirse en el aplicativo y confirmar su inscripción de forma presencial en alguna agencia del Banco de la Nación.

En caso el postulante no pueda confirmar la inscripción personalmente, puede delegar el trámite a un tercero, quien debe presentar su DNI original, la carta poder simple en original y copia de ambos DNI.

Por otro lado, el proceso simplificado de inscripción se mantendrá en beneficio de los docentes que han participado en alguno de los concursos realizados en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y que confirmaron su inscripción en el Banco de la Nación. 

Ellos solo deben actualizar sus datos mediante el aplicativo publicado en el portal web del Minedu.

La inscripción es gratuita y le permitirá al postulante rendir la Prueba Única Nacional, cuyos resultados van a definir la relación de candidatos que pasan a la etapa descentralizada del concurso, en la que se completará el puntaje para determinar cuáles profesores ingresan a la Carrera Pública Magisterial.

Este concurso se realiza de forma anual hasta el 2022 gracias a la Ley N.° 30747, que modifica la Ley N.° 29944, con el fin de brindar mayores oportunidades a los profesores para que ingresen a la Carrera Pública Magisterial y contar con personal calificado que eleve la calidad del servicio educativo.

De acuerdo con el cronograma publicado, los docentes inscritos rendirán la Prueba Única Nacional el 2 de agosto y los resultados finales de la mencionada prueba serán publicados el 28 de agosto. 

Los docentes que superen la Prueba Única Nacional clasificarán a la etapa descentralizada del concurso, durante el cual se valorará las competencias pedagógicas y la trayectoria profesional de los postulantes para definir el puntaje final de los docentes que ingresan a la Carrera Pública Magisterial.

Es importante destacar que los resultados finales del Concurso de Nombramiento Docente 2020 se conocerán el 24 de noviembre. 

Para revisar la norma técnica, conocer los requisitos, las características y el cronograma del concurso,  pueden ingresar a www.minedu.gob.pe/evaluaciondocente

El Minedu atenderá las consultas de los interesados en la línea telefónica (01) 615-5887, de lunes a viernes de 08.30 a 17.00 horas.

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Comunicado Oficial Sobre Certificado de buena salud física y mental y Antecedentes Penales | Ministerio de Educación | Actualizado 11-01-2020


Estimados maestros.
 A través de este blog oficial del Ministerio de Educación  ponemos en conocimiento de las Direcciones Regionales (DRE) y por las mismas a las Unidades de Gestión Educativa (UGEL), sobre las modificatorias que desde esta dependencia se ha dispuesto. Descrague la documentación a continuación:
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Etapas de Adjudicación Contrata Docente 2020 | Ministerio de Educación del Perú





Fase I: contratación por resultados de la Prueba Única Nacional (PUN)

Postulantes: docentes ubicados en los cuadros de méritos

Fase II: contratación por evaluación de expedientes

Postulantes: docentes que acrediten requisitos.

Fase III: contratación excepcional

Postulantes: evaluación de los expedientes de docentes que acrediten requisitos excepcionales.

Fase de contratación excepcional

Plazas de difícil cobertura (zona rural, frontera y VRAEM)

Recuerda presentar la información completa, las declaraciones juradas debidamente firmadas con la impresión de tu huella digital en el plazo establecido en el cronograma de la UGEL.



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Remuneraciones y beneficios segun ley 28044 | MINEDU|PERÚ


Prepublicación de plazas vacantes para contratación docente 2020
A continuación, se presentan las plazas vacantes por regiones para el proceso de contratación docente 2020, que serán validadas por cada UGEL para su publicación final hasta el 14 de enero.

 Ica

 Puno


Fecha de publicación: 31 de diciembre de 2019
Actualizado al: 31 de diciembre de 2019

La prepublicación no considera las plazas del proceso de cuadro de horas del nivel secundario de EBR y ciclo avanzado de EBA, las cuales serán incluidas en la publicación final

Remuneraciones y Beneficios


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