viernes, 15 de octubre de 2021
Instrumentos de evaluación para la prueba única nacional de concurso de ascenso docente 2021
A
continuación se presentan las preguntas de la Prueba Única Nacional del Concurso de Ascenso 2019.
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EBR
Inicial – Forma 1 (A01-EBRI-11) Claves (A01-EBRI-11)
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EBR
Inicial – Forma 2 (A02-EBRI-12) Claves (A02-EBRI-12)
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EBR
Primaria – Forma 1 (A04-EBRP-11) Claves (A04-EBRP-11)
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EBR
Primaria – Forma 2 (A05-EBRP-12) Claves (A05-EBRP-12)
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EBR
Primaria Educación Física – Forma 1 (A04-EBRP-11) Claves (A04-EBRP-11)
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EBR
Primaria Educación Física – Forma 2 (A05-EBRP-12) Claves (A05-EBRP-12)
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EBR
Primaria Aula de Innovación Pedagógica – Forma 1 (A04-EBRP-11) Claves (A04-EBRP-11)
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EBR
Primaria Aula de Innovación Pedagógica – Forma 2 (A05-EBRP-12) Claves (A05-EBRP-12)
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EBR
Secundaria Comunicación – Forma 1 (A07-EBRS-11) Claves (A07-EBRS-11)
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EBR
Secundaria Comunicación – Forma 2 (A08-EBRS-12) Claves (A08-EBRS-12)
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EBR
Secundaria Arte y Cultura – Forma 1 (A07-EBRS-11) Claves (A07-EBRS-11)
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EBR
Secundaria Arte y Cultura – Forma 2 (A08-EBRS-12) Claves (A08-EBRS-12)
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EBR
Secundaria Inglés – Forma 1 (A07-EBRS-11) Claves (A07-EBRS-11)
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EBR
Secundaria Inglés – Forma 2 (A08-EBRS-12) Claves (A08-EBRS-12)
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EBR
Secundaria Ciencia y Tecnología – Forma 1 (A10-EBRS-21) Claves (A10-EBRS-21)
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EBR
Secundaria Ciencia y Tecnología – Forma 2 (A11-EBRS-22) Claves (A11-EBRS-22)
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EBR
Secundaria Educación Física – Forma 1 (A10-EBRS-21) Claves (A10-EBRS-21)
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EBR
Secundaria Educación Física – Forma 2 (A11-EBRS-22) Claves (A11-EBRS-22)
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EBR
Secundaria Matemática – Forma 1 (A13-EBRS-31) Claves (A13-EBRS-31)
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EBR
Secundaria Matemática – Forma 2 (A14-EBRS-32) Claves (A14-EBRS-32)
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EBR
Secundaria Educación para el Trabajo – Forma 1 (A13-EBRS-31) Claves (A13-EBRS-31)
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EBR
Secundaria Educación para el Trabajo – Forma 2 (A14-EBRS-32) Claves (A14-EBRS-32)
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EBR
Secundaria Educación Religiosa – Forma 1 (A13-EBRS-31) Claves (A13-EBRS-31)
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EBR
Secundaria Educación Religiosa – Forma 2 (A14-EBRS-32) Claves (A14-EBRS-32)
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EBR
Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica – Forma 1 (A16-EBRS-41) Claves (A16-EBRS-41)
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EBR
Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica – Forma 2 (A17-EBRS-42) Claves (A17-EBRS-42)
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EBR
Secundaria Ciencias Sociales – Forma 1 (A16-EBRS-41) Claves (A16-EBRS-41)
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EBR
Secundaria Ciencias Sociales – Forma 2 (A17-EBRS-42) Claves (A17-EBRS-42)
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EBR
Secundaria Aula de Innovación Pedagógica – Forma 1 (A16-EBRS-41) Claves (A16-EBRS-41)
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EBR
Secundaria Aula de Innovación Pedagógica – Forma 2 (A17-EBRS-42) Claves (A17-EBRS-42)
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EBA
Inicial - Intermedio (A19-EBAII-11) Claves (A19-EBAII-11)
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EBA
Avanzado Comunicación Integral (A21-EBAA-11) Claves (A21-EBAA-11)
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EBA
Avanzado Educación Artística (A21-EBAA-11) Claves (A21-EBAA-11)
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EBA
Avanzado Idioma Extranjero - Inglés (A21-EBAA-11) Claves (A21-EBAA-11)
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EBA
Avanzado Ciencias Sociales (A23-EBAA-21) Claves (A23-EBAA-21)
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EBA
Avanzado Ciencia, Ambiente y Salud (A23-EBAA-21) Claves (A23-EBAA-21)
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EBA
Avanzado Educación Física (A23-EBAA-21) Claves (A23-EBAA-21)
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EBA
Avanzado Matemática (A25-EBAA-31) Claves (A25-EBAA-31)
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EBA
Avanzado Educación para el Trabajo (A25-EBAA-31) Claves (A25-EBAA-31)
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EBA
Avanzado Educación Religiosa (A25-EBAA-31) Claves (A25-EBAA-31)
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EBE
Educación Básica Especial Inicial - Primaria (A27-EBE-11) Claves (A27-EBE-11)
¿Qué son competencias,capacidades,estandares y desempeños ? | Material de acuerdo al temario de nombramiento docente 2021
Enfoques Transversales
§ Según el texto del Nuevo Currículo Nacional, existen siete enfoques
transversales que nos ayudarán a nosotros los docentes en el desarrollo del
perfil de egreso de nuestros estudiantes. ¿A qué se refiere esto de los
"enfoques transversales"?
§ Veamos la definición: "Los enfoques
transversales aportan concepciones importantes sobre las personas, su relación
con los demás, con el entorno y con el espacio común y se traducen en formas
específicas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto
estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por demostrar en la
dinámica diaria de la escuela".
§ Por ende, estamos hablando de la base de
nuestra preparación personal y académica como maestros de aula. ¿Cuál es el
sentido de ser profesores si no aspiramos a conseguir unas promociones de
alumnos que sepan relacionarse armónicamente, que respeten las diferencias, que
cuiden el entorno en el que viven y que crezcan con formas de pensar y actuar que
contribuyan al desarrollo social del país? Pareciera que estas cosas no
requieren ser esquematizadas. Sin embargo, la existencia de una guía es
necesaria para no perder de vista aquello que, por obvio, muchas veces dejamos
de lado en nuestro desempeño cotidiano.
§ Currículo Nacional - buscando la excelencia
- También es verdad que nadie es capaz de enseñar aquello que no sabe, por lo
que estos enfoques transversales pueden sonar como "cosas nuevas"
para muchos colegas que, por esas cosas de la vida, no han desarrollado en sí
mismos cualidades como las que el Currículo Nacional les pide que formen en los
niños y adolescentes con quienes interactúan. Por ello, la reflexión y la
autoevaluación es una práctica que no debemos abandonar en pos de comprender y
aplicar de la mejor manera posible estas recomendaciones.
§ Somos conscientes de que en nuestro camino
como profesores nos toca trabajar en condiciones no muy favorables -bajos
salarios, falta de herramientas, desánimo, deudas o problemas familiares, etc.-
y eso no hace más que dificultar la tarea. Pero también somos conscientes de
nuestra vocación y de que nos toca ser fuente de inspiración para nuevas
generaciones que recién inician su camino en un mundo cada vez más competitivo,
difícil, desafiante, que premia al agresivo y posterga al pausado.
§ Los enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso son:
o
Enfoque de derechos
o
Enfoque inclusivo o de atención a
la diversidad
o
Enfoque intercultural
o
Enfoque ambiental
o
Enfoque igualdad de género
o
Enfoque orientación al bien común
o
Enfoque búsqueda de la excelencia
LOS 07 ENFOQUES TRANSVERSALES
