DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa:
Docente:
Grado: 1°
Fecha: 07/12/2022
TÍTULO DE LA SESIÓN: Las costumbres y tradiciones de la navidad en nuestra localidad.
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ÁREA: PERSONAL SOCIAL |
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COMPETENCIA/ CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE |
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Convive y participa
democráticamente en la búsqueda de bien común. Interactúa con todas las
personas. |
Describe las
características culturales de las tradiciones navideñas y las comparte. |
Reconocen y
explican las tradiciones navideñas. |
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
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Describe las
características culturales de las tradiciones navideñas de su comunidad. |
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ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque búsqueda de la
excelencia. |
Docentes y estudiantes
utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
las metas que se proponen a nivel personal y colectivo. |
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MATERIALES/ RECURSOS |
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Cartulina, hojas de colores, silicona, etc., lápiz y borrador, texto
impreso con imágenes. |
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MOMENTOS DE LA SESIÓN |
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INICIO |
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Se les invita a
participar en la siguiente adivinanza: Nunca me quito la ropa Pero me pongo un disfraz, sobre mi vestido verde a llegar
la navidad.
 Se entabla un dialogo
respecto a las costumbres y tradiciones navideñas de su localidad a través de
interrogantes ¿Qué suelen hacer en navidad en sus hogares? ¿Cómo celebran la
navidad? ¿Qué costumbres suelen practicarse en tu localidad? En tarjetas escriben
las respuestas de las preguntas: Armar el nacimiento - Hacer chocolatadas -
Adornar la casa Se comunica el
propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy identificaremos las costumbres y tradiciones de la
navidad en nuestra localidad. En macro grupos se acuerdan normas para una mejor convivencia durante
el desarrollo de esta sesión: |
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DESARROLLO |
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Problematización
 Se plantea la pregunta a analizar ¿qué costumbres suelen practicar en su localidad? ¿Creen que es bueno conocer y rescatar las costumbres navideñas de nuestra localidad? En grupos analizan las preguntas planteadas y leen información
referente a las costumbres navideñas de su localidad. Comenta las coincidencias como las diferentes tradiciones que tenemos en cada región. En grupo escribe en un papelote que tradiciones tienen en su región y
las expone. Análisis de la información Comparten las costumbres que tienen sus familias al celebrar la
navidad con determinados acontecimientos y comentan qué realizan en esa fecha
especial. Pregunta cuáles son las principales costumbres de sus familias y anótalas en un papelote. Ejemplo: ¿Qué
costumbres tienen en su familia? Cena de
navidad Comer
panetón con chocolate. Recibir
regalo. Armar al
nacimiento del Niño Jesús Armar el
arbolito de navidad. Intercambiar
regalos Entregar
tarjetas de navidad Entrega a
cada grupo un papelote, plumones, colores y el nombre de una de las
celebraciones en una tira de papel. Indica que deberán dibujar una imagen
relacionada con la celebración que se señala en la tira. Motívalos a través
de las siguientes preguntas: ¿habrá diferentes formas de celebrar las fechas
importantes?; ¿ustedes tienen algunas costumbres especiales para celebrar la
Navidad?, ¿qué realizan en esa fecha?, ¿cómo adornan la casa?, ¿se prepara
algún plato en especial?, ¿servir ese plato es una costumbre de la familia de
su papá, de su mamá o de ambos? Expresan,
al interior de sus grupos, comentarios sobre los dibujos que realizaron.
Algunos podrían decir, por ejemplo: “En navidad comemos panetón”, etc. Comenta
tanto las coincidencias como las diferencias en las celebraciones familiares
de los estudiantes. Un
representante de cada grupo pegue el papelote con su dibujo en la pizarra o
en la pared y promueve un diálogo a fin de compartir las diferentes
costumbres de las familias, siempre en un marco de tolerancia y respeto por
las opiniones. Explicamos que muchas de las costumbres navideñas se transmiten de generación en generación, y son esenciales en la vida de cada persona, ya que fortalecen su identidad familiar en la navidad. Toma de decisiones Comenta con los niños y las niñas que hoy han conversado sobre las
diferentes costumbres que existen en sus familias al celebrar la navidad, las
cuales pueden ser diferentes o similares, pero siempre deben ser respetadas. Acuerdan un compromiso de grupo para respetar y valorar las costumbres
y tradiciones de todos los compañeros y las compañeras del aula |
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CIERRE |
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Responden interrogantes
¿sobre qué hablamos en esta sesión?, ¿cómo se han sentido?, ¿todos pudieron
participar?; ¿conocieron las costumbres de las familias de sus compañeros?,
¿cuál les pareció más interesante? Finaliza la sesión
formulando otras interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿por qué es importante
conocer nuestras costumbres navideñas?, ¿todas las familias tienen
costumbre?, ¿cómo pudieron conocer las costumbres de sus familias? Reflexión. - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no? |
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