La lógica matemática en educación preescolar implica desarrollar capacidades para establecer relaciones y formas de
clasificar o de ordenar los elementos del medio, considerando los aspectos
cualitativos y cuantitativos de los elementos del entorno, vinculados con los
procesos de correspondencia término a término, comparación y cuantificación de
cantidades numéricas y el procedimiento para medir.
Corresponde a los procesos de
desarrollo de la adquisición de la noción del número: la acción de contar en
forma oral (conteo), reconocimiento del nombre de los números, los procesos de
correspondencia término a término entre el conjunto de los números y de los
objetos que se deben contar, para cuantificar, calcular y resolver problemas
del entorno (operaciones aditivas).
