¿Como elaborar rubricas ? Material educativo aquí
¿Qué son las rúbricas?
Las
rúbricas son formas de establecer criterios de puntuación personalizados o
criterios de puntuación con base en resultados.
Una rúbrica es una herramienta de evaluación para comunicar
expectativas de calidad. Por lo general las rúbricas están constituidas por
filas y columnas. Las filas se usan para definir los diversos criterios que se
usan para evaluar una tarea. Las columnas se usan para definir los niveles de
desempeño en cada criterio.
Las rúbricas se pueden configurar como rúbricas sin puntuación, lo
que permite la calificación sin puntos basada en la evaluación y en los
resultados.
La rúbrica y su importancia
Uno de los requisitos de la labor
docente es evaluar el desempeño de los estudiantes en sus trabajos,
exámenes o presentaciones. La mejor herramienta para realizar esta evaluación
es la rúbrica. A continuación se presentan algunos datos de interés acerca de
este tema.
La rúbrica es una matriz de valoración
en la cual se establecen los criterios y los indicadores de competencia
mediante el uso de escalas para determinar la calidad de la ejecución de los
estudiantes. Permite obtener una medida aproximada tanto del producto
como del proceso de aprendizaje, así como del estudiante.
¿Cuáles son los componentes de una rúbrica?
§
Criterios:
son los que describen la conducta esperada o requerida para completar la tarea.
§
Indicadores:
describen el grado de competencia que categoriza la ejecución de los
estudiantes, con base en los criterios establecidos.
§
Escala:
indica los valores mediante los cuales cuantificamos la ejecución de los
estudiantes para, de este modo, obtener una medición más precisa y
objetiva.
Tipos de rúbricas
§
Global
u holística: revisa la
respuesta o ejecución de manera general, sin separar los criterios.
Agiliza el proceso de corrección, sin embargo, provee menos información
del estudiante.
§
Rúbrica
analítica: se evalúan
individualmente diferentes habilidades o características del producto del
estudiante. Este recibe retroalimentación en cada uno de los criterios
evaluados de forma individual. De esta manera es posible crear un perfil
de las fortalezas y debilidades de cada estudiante con el fin de establecer un
curso de acción para mejorar las ultimas.
Ningún tipo de rúbrica es mejor
que otro. Cada uno cumple una función de acuerdo con el tipo de trabajo o
proyecto a evaluar, o de la información que queremos ofrecer al estudiante.
