En la actualidad, el 69% de los estudiantes cuenta con algún nivel de
conectividad o conexión digital en la escuela. En tres años el Ministerio de
Educación (MINEDU)
espera cerrar la brecha y elevar ese porcentaje a 74%, es decir, un incremento
de cinco puntos porcentuales.
Así lo aseguró el ministro de Educación, Daniel Alfaro, al clausurar la
International Conference on Computing Curricula 2020 celebrada en nuestra
capital.
El titular de Educación señaló que las competencias digitales se
generan desde muy temprana edad y el pensamiento computacional es una
competencia ineludible dentro de la proyección de la política educativa
con miras al 2021, por lo que es necesario que los 380 mil docentes, tanto nombrados
y contratados, estén familiarizados con las tecnologías digitales y sean
capaces de integrarlas de manera progresiva en su práctica profesional.
“El reto es cómo contextualizamos y homologamos estas competencias a lo
largo de toda la vida en las diferentes mallas curriculares, a partir del
concepto de Marco Nacional de Cualificaciones, que aún no se aplica en el Perú,
y que permitirá que los jóvenes adquieran las competencias del futuro”, anotó.
Esta es la primera vez que la conferencia, coorganizada por la
Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), la Sociedad Peruana de
Computación, IEEE, ACM y el Centro Latinoamericano de Estudios en Informática),
se realiza fuera de Estados Unidos. El próximo año, el evento se celebrará en
China, y posteriormente en India y Japón.
En la International Conference on Computing Curricula 2020 participaron
más de 100 directores de las carreras de Computación, informática, Software,
Sistemas así como 30 especialistas en computación, informática, software y
sistemas de Nueva Zelanda, Estados Unidos, China, India, Japón, Colombia,
Holanda, Argentina, México, Ecuador, Brasil, Costa Rica, Perú y Venezuela.
