Procedimiento para contrata docente 2019 | minedu

El proceso de contratación docente considera tres etapas que se desarrollan siempre que al finalizar una etapa existan plazas vacantes que requieran la convocatoria de la siguiente etapa.

Los profesores que postulan a este proceso deberán cumplir con los requisitos mínimos requeridos que detalla el Anexo 3-A de norma y que se encuentra en función a la plaza a la que postula.

Etapas	Acciones
I	Convocatoria Se convoca a los profesores que se encuentran en el cuadro de méritos en la modalidad, nivel, ciclo y especialidad de la plaza publicada.
	Adjudicación La adjudicación se realiza en estricto orden de méritos de acuerdo al cuadro de méritos
	Emisión de resoluciones

Etapas	Acciones
II	Convocatoria Se convoca a los profesores de otras UGEL de la misma región que figuran en el cuadro de méritos de la modalidad, nivel, ciclo educativo y especialidad de las plazas vacantes
	Adjudicación Se adjudica de acuerdo a los puntajes obtenidos por cada uno de ellos en la Prueba única Nacional.
	Emisión de resoluciones

Etapas	Acciones
III	PRIMER TRAMO
	Convocatoria Se convoca a los profesores que no se encuentran en el cuadro de méritos y que reúnan los requisitos establecidos en el anexo 3-A de la norma
	Evaluación En este tramo se evalúa el expediente sobre un máximo de cien (100) puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:a. Formación Profesional (máximo 50 puntos). b. Capacitación y actualización (máximo 40 puntos). c. Experiencia Laboral (máximo 10 puntos)*. Adjudicación: al postulante que haya obtenido mayor puntaje en la evaluación del expediente.
	Emisión de resoluciones
	Convocatoria segundo tramo Se convoca a otros profesionales que cumplan los requisitos establecidos en el anexo 3-A de la norma
	Adjudicación Segundo tramo Se determinan los criterios de acuerdo a su modalidad, nivel, ciclo y especialidad en orden de prelación excluyente detallados en el anexo 3-B

PREGUNTAS SOBRE PROCESO DE CONTRATA DOCENTE AQUÍ

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Proceso de contratación docente 2019 | MINEDU

CONTRATACIÓN DOCENTE 2019

La contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de educación básica técnico-productiva es un proceso meritocrático que se realiza bajo los principios de calidad, capacidad profesional y oportunidad, por medio del cual se cubren las plazas vacantes existentes a nivel nacional a fin de garantizar el servicio educativo.

CONTRATA DOCENTE 2019

Este proceso se realiza según el cuadros de méritos que se determinan cada dos (2) años mediante la aplicación de una Prueba Única Nacional a cargo del Minedu. Por tanto, para el presente año será vigente el cuadro de méritos 2017

Comites de contratación 2019

Los comités de contratación se conforman en todas las UGEL que tengan la calidad de Unidad Ejecutora o que cuenten con delegación de funciones mediante resolución directoral. La función central del Comité es publicar y dar cumplimiento al cronograma, así como realizar la adjudicación de plazas, además, ejercerá funciones durante todo el año.

Miembros titulares:

• Director de UGEL o jefe de Gestión Institucional, quien lo preside
• Jefe o responsable del área, equipo o unidad de Recursos Humanos o Personal
• Planificador o racionalizador
• Especialista en educación de la modalidad, nivel, ciclo y forma educativa de la plaza a adjudicar
• Especialista de tecnologías educativas de la UGEL, en caso existan vacantes en II. EE. con AIP*/CRT*
• Un representante de la Asociación CRFA*, en el caso exista vacantes en CRFA*
• Miembros alternos:
• En caso exista algún impedimento para que ejerzan los titulares:
• Director o jefe de gestión pedagógica
• Director o jefe de gestión administrativa
• Un técnico de personal
• Un especialista en educación
• Un especialista de tecnologías educativas, en caso existan vacantes en instituciones educativas con AIP/CRT

DIRECTIVA DE CONTRATA DOCENTE

Recuerde que no procede:

• La adjudicación de plazas vacantes en los siguientes casos:
• A quienes no acrediten los requisitos mínimos establecidos.
• Profesores que estén cumpliendo sanción disciplinaria de cese temporal.
• Profesores que tengan 65 o más años de edad.
• A quienes se les ha resuelto el contrato en el periodo lectivo anterior por la causal del literal b de la cláusula sexta del contrato.
• Condenados por delitos consignados en la Ley N.º 29988 (delitos de terrorismo, apología del terrorismo, violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas, etc.).
• Profesores destituidos o separados del servicio (en los últimos 5 años), a la fecha de adjudicación.
• Profesores sancionados con separación definitiva del servicio por delitos de violación de la libertad sexual.
• Profesores que tengan antecedentes penales por delitos dolosos.
• Profesores que estén cumpliendo condena condicional por delito doloso o se encuentren suspendidos e inhabilitados judicialmente.
• Profesores inhabilitados por lo establecido en el artículo 214 del Reglamento de la LRM, referido a la presentación de documentación o declaración jurada falsa o adulterada.
• Al postulante de nacionalidad extranjera que opte por una plaza vacante de IE ubicada en zona de frontera, debiendo optar por otra plaza que no tenga esta característica y respetando siempre el orden de mérito.

La celebración de contratos en los siguientes casos:

• La UGEL no podrá efectuar más de un contrato en una misma plaza vacante, bajo responsabilidad administrativa del funcionario/servidor que autorice tal acto. Igual restricción se considera para los contratos eventuales.
• Tampoco procede la celebración de contratos en estos casos:
• Cargos directivos y jerárquicos
• Por reemplazo de profesor nombrado destacado en plaza no presupuestada
• Por reemplazo de profesor nombrado con encargo de funciones de la dirección de una IE
• Por reemplazo de profesor nombrado que se encuentre en comisión de servicios
• No procede destacar, conceder licencia sin goce de haber o reubicar al profesor contratado, bajo responsabilidad.

* CRFA: Centro Rural de Formación en Alternancia.

* AIP: Aula de Innovación Pedagógica

* CRT: Centro de Recursos Tecnológicos

PREGUNTAS FRECUENTES

1. ¿Los profesores que no se encuentran en el cuadro de méritos podrán participar del proceso de contratación docente de 2018 y 2019?
   
   
   Sí, los profesores podrán participar a partir de la tercera etapa a través de la evaluación de expedientes. Esta etapa se realiza en caso existan plazas vacantes luego de la adjudicación de la primera y segunda etapa.

1. ¿Los profesores que rindieron la Prueba Única Nacional del concurso de nombramiento del año 2017, pero que no aparecen en el cuadro de méritos, podrán ser incluidos posteriormente? 
   
   
   No, los cuadros de méritos tendrán una vigencia de dos años, por lo tanto, el cuadro aprobado en 2017 estará vigente en 2018 y 2019, y no puede ser modificado.
   
   
   Los profesores que participaron en el proceso de nombramiento y deseaban participar en el proceso de contratación docente debían seleccionar la UGEL de su preferencia de acuerdo con el cronograma (R.M. N.° 727-2017-MINEDU), para poder ser incluidos en el cuadro de méritos de la UGEL.

1. ¿Los profesores que aparecen en un cuadro de méritos distinto al de su título profesional podrán ser incluidos en uno de la especialidad que señala su título?
   
   
   No, el cuadro de méritos no podrá ser modificado. Los profesores con título distinto al de su cuadro de méritos podrán participar a partir de la tercera etapa.

1. ¿Un profesor puede solicitar su inclusión en un cuadro de méritos de otra UGEL de la misma región?
   
   
   Sí. A partir de la segunda etapa de adjudicación, el proceso de adjudicación se realiza de acuerdo con los puntajes obtenidos por cada uno de los profesores en la prueba.

1. ¿Un profesor puede solicitar su inclusión en otro cuadro de méritos para poder trabajar en otra región?
   
   
   No, de acuerdo con la R. S. G. N.° 018-2017-MINEDU, el cuadro tendrá una vigencia de dos años, por lo tanto, el cuadro de méritos aprobado en el presente año estará vigente en 2018 y 2019, y no podrá ser modificado.

                           Centro de descarga 

• Herramientas de evaluación en el aula
• Plan de reforzamiento contrata docente 2019
• Norma que regula el proceso de contrata docente 2019

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Especificaciones sobre la renovación del contrato docente 2019

Según el Decreto Supremo Nº 001-2017-MINEDU, que decreta la aprobación "Normas que regula el procedimiento, requisitos y condiciones para las contrataciones en el marco del Contrato de Servicio Docente a que hace referencia la Ley Nº 30328..." La Unidad de Gestión Educativa Local Chulucanas, hace de conocimiento LAS CONDICIONES Y ESPECIFICACIONES PARA LA RENOVACIÓN DEL CONTRATO DOCENTE 2019.

7.1 La renovación de contrato establecida en el artículo 210 del Reglamento de Ley de la Reforma Magisterial, se efectúa después del primer año de vigencia de los cuadros de méritos de la prueba y es de alcance a los profesores que cumplan las siguientes condiciones:

a) Haber rendido la prueba

b) Encontrarse en el cuadro de méritos de UGEL

c) Contar con la evaluación del Director Designado de la I.E; del Subdirector Designado de la I.E en el caso del EBA; o del Director de la I.E en el caso de ETP, según corresponda.

d) Haber laborado todo el periodo lectivo anterior a la ampliación del contrato.

e) La plaza vacante en que laboró, se encuentra vacante para el siguiente año lectivo.

f) Haber sido adjudicado en las etapas I y II

g) Los que cumplan con las condiciones señaladas en el numeral 6.2.16 de la presente norma.

7.2 La renovación de contratos procede previa evaluación del profesor contratado, la cual se desarrolla en la cuarta semana del mes de diciembre.

7.3 El profesor contratado en el marco del servicio docente en EBE EBA Y EBR es evaluado por un comité integrado por:

a) Un profesor nombrado de mayor escala de la misma modalidad, forma, nivel o ciclo que el profesor evaluado.

b) Un representante del CONEI. Padre de familia, COPAE - EBA, según corresponda.

De no contar con profesores nombrados para ejercer la representatividad en la evaluación, el director de la I.E solicita a la UGEL la designación de un profesor nombrado de otra I.E. o de un especialista en Educación de la UGEL.

Se evalúa de acuerdo a la Ficha de Evaluación de Desempeño (Anexo 13-A, según tabla de valoración anexo 13)

1.- Los Directores Designados según su modalidad/nivel, deberán presentar los siguientes documentos para la RENOVACIÓN DE CONTRATO 2019:

» FUT llenado por el docente solicitando ser renovado en el contrato

» Oficio de propuesta dirigido al director de la UGEL

» Copia de Resolución de contrato del año evaluado (2018)

» Declaración Jurada de acuerdo al anexo 05 (D. S. Nº 001-2017-MINEDU)

» Adjuntar Ficha de Evaluación de Desempeño (Anexo 13-A, según tabla de valoración anexo 13)

» Copia de Título Profesional Pedagógico

» Copia de DNI

» Copia de ubicación en el cuadro de méritos 2016 (Docentes que se encuentran en el cuadro de méritos y fueron adjudicados en la Etapa I, II)

2.- Las Instituciones Educativas que cuentan con plazas vacantes y no existe Director Designado, serán adjudicadas en la I Etapa.

Te puede interesar:

• Norma que regula proceso de contrata.
• Cuadro de méritos contrata docente

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Proceso para renovación de contrata docente 2019 | MINEDU

La contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de educación básica técnico-productiva es un proceso meritocrático que se realiza bajo los principios de calidad, capacidad profesional y oportunidad, por medio del cual se cubren las plazas vacantes existentes a nivel nacional a fin de garantizar el servicio educativo.

Este proceso se realiza anualmente a través de cuadros de méritos que se determinan cada dos (2) años mediante la aplicación de una Prueba Única Nacional a cargo del Minedu. Por tanto, para el  año  2019 será vigente el cuadrode méritos 2019.

Descarga cuadro de méritos contrata 2019

Cabe precisar que la evaluación para el proceso de contrata de nombramiento docente se ejecutará en el año 2019, cuyo cronograma será publicada en la página oficial del Ministerio de Educación a través de los órganos correspondientes.

• El profesor contratado percibe los siguientes conceptos:
• Una remuneración mensual
• Bonificaciones por condiciones especiales de servicio:
• De acuerdo con la ubicación de la institución educativa: ámbito rural y zona de frontera
• De acuerdo con la característica de la institución educativa: unidocente, multigrado o bilingüe
• Asignación especial por prestar servicios en instituciones educativas en el valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem)
• Aguinaldo por Fiestas Patrias y Navidad
• Vacaciones truncas
• Compensación por tiempo de servicios (CTS)
• Subsidio de sepelio y luto

Más información sobre la política remunerativa de los profesores contratados aquí.

Descarga requisitos de proceso de renovación

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Cuadro de méritos para contrata docente 2019 | MINEDU

Cuadro de méritos de contrata docente 2019

La contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de educación básica técnico-productiva es un proceso meritocrático que se realiza bajo los principios de calidad, capacidad profesional y oportunidad, por medio del cual se cubren las plazas vacantes existentes a nivel nacional a fin de garantizar el servicio educativo.

Que, de acuerdo con el artículo 208 del Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, establece que la contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico Productiva se lleva a cabo mediante concurso público, bajo los principios de calidad, capacidad profesional y oportunidad, a través de una Prueba Única Nacional, la misma que determinará el orden de méritos para dicha contratación.

Dicho artículo a letra señala:

"Artículo 208.- Contratación de profesores

208.1 La contratación de profesores en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva se realiza mediante concurso público convocado cada dos (2) años, bajo los principios de calidad, capacidad profesional y oportunidad. Este concurso determina los cuadros de méritos vigentes para los procesos de contratación anuales que se realicen en dicho periodo.

208.2 En las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica, la contratación de profesores se lleva a cabo a través de la aplicación de una Prueba Única Nacional, a cargo del MINEDU. Los cuadros de mérito se determinan considerando el puntaje final obtenido por cada postulante en la citada prueba y la elección de UGEL que realizó.

Este proceso se realiza anualmente a través de cuadros de méritos que se determinan cada dos (2) años mediante la aplicación de una Prueba Única Nacional a cargo del Minedu.

Por lo que se deduce que la próxima evaluación de contrata docente será en el año 2019.

Cuadro de mérito por regiones valido para contrata 2019.

• Amazonas
 
• Áncash
 
• Apurímac
 
• Arequipa
 
• Ayacucho
 
• Cajamarca
 
• Callao
 
• Cusco
 
• Huancavelica
 
• Huánuco
 
• Ica
 
• Junín
 
• La Libertad
 
• Lambayeque
 
• Lima Metropolitana
 
• Lima Provincias
 
• Loreto
 
• Madre de Dios
 
• Moquegua
 
• Pasco
 
• Piura
 
• Puno
 
• San Martín
 
• Tacna

Cuadro de meritos de contrata docente 2019

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Ficha de entrevista estructurada para selección de personal docente | MINEDU

Ficha de entrevista para selección docente aquí

CONCEPTOS BÁSICOS ALREDEDOR DE LA ENTREVISTA

¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA?

Es un espacio donde participan, para este caso, unos jurados y unos aspirantes a docentes y directivos docentes . Los primeros tendrán la misión de apreciar, observar, analizar y valorar las actitudes más representativas de los aspirantes y determinar quienes proyectan un desempeño exitoso para los cargos. Los segundos, harán manifestaciones a través de planteamientos, de manera verbal y  no verbal, para dar a conocer sus convicciones, capacidades, habilidades y su parte actitudinal.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTAS ENTREVISTAS?

El objetivo es observar, analizar y valorar a los aspirantes a docentes y directivos docentes , alrededor de unos aspectos específicos para poder determinar quién o quiénes se acercan más al perfil "ideal" que se está buscando para cada cargo específico.

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS ENTREVISTAS?

Porque es una oportunidad para formarse un conocimiento acerca de los aspirantes, en términos de sus actitudes, habilidades, capacidades, cualidades e intereses que permite determinar cuáles candidatos se adecuarían mejor al desempeño previsto.

¿QUÉ ES UN PERFIL Y PARA QUÉ SIRVE?

Es un esquema básico que ilustra las características más importantes para el desempeño del cargo. Incluye aspectos personales, profesionales e institucionales ideales para un óptimo desempeño. Este se ha determinado previamente y se orienta a establecer los principales aspectos que se esperan encontrar en el desempeño del cargo.

¿QUÉ ES UN FACTOR DE OBSERVACIÓN?

Los factores de observación son los aspectos más relevantes tomados del perfil, seleccionados y clasificados de acuerdo con los criterios establecidos para estas entrevistas, a partir de los cuales se hacen las observaciones para su valoración. Para el efecto se plantearán varios factores de los cuales en la Secretaría de Educación seleccionarán los 10 que determinen como los más importantes. No pueden ser más o menos, porque cada uno tiene un máximo valor de 10 puntos, sobre el total de 100 posibles.

¿PARA QUÉ SIRVE UN FACTOR DE OBSERVACIÓN?

Para saber con la mayor precisión posible, qué es lo que se debe apreciar en los candidatos a través de la entrevista y para que los jurados puedan observar, analizar y valorar los mismos factores en cada uno de ellos. Esto permite "Unidad de Criterio” en los jurados e igualdad de condiciones para los aspirantes.

¿CUÁLES FACTORES DE OBSERVACIÓN SE PUEDEN UTILIZAR?

Los Factores de Observación que se pueden utilizar, de acuerdo con los cargos de Directivo Docente, se presentarán en la siguiente tabla donde se ilustran y definen operacionalmente.

FACTORES DE OBSERVACION SUGERIDOS PARA DIRECTIVOS DOCENTES

Se presenta una relación de factores con una corta definición, que sirven de base al jurado de entrevista para seleccionar aquellos que permitirán ver en los candidatos al cargo, si posee y en qué medida los factores exigidos para el óptimo ejercicio del cargo de directivo docente.

Se sugiere que una vez seleccionados se realice una descripción conceptual de cada uno de ellos para que se compartan los mismos criterios entre los jurados en el momento de valorar al candidato durante la sesión de entrevista.

FACTORES DE OBSERVACION SUGERIDOS PARA DOCENTES

1. RESPETO Y EQUIDAD: Respeto por la diferencia. Capacidad para dirigirse e interactuar con los demás y en particular con las comunidades afros y raizales de manera cordial, mostrando sentido de justicia, ética y respeto por las personas y especialmente por los educandos, sus valores culturales, sus prácticas tradicionales y  aportes ancestrales

2. PRESENTACION PERSONAL: Imagen que proyecta a partir de su aspecto, reflejando pulcritud, armonía y estética, convirtiéndose en un referente adecuado  para sus alumnos y  la comunidad educativa en general.

3. PERTINENCIA PEDAGÓGICA: Adopta en el aula de clase las metodologías, herramientas, valores y tradiciones propias de la comunidad l, facilitando la identificación de los alumnos con las cultura a la cual pertenecen.

4. ACTITUD FRENTE AL CAMBIO Y RECURSIVIDAD, INICIATIVA Y CREATIVIDAD: Capacidad  para ser flexible de pensamiento, de mente abierta, propositivo, con disposición a innovar y en particular expresa esta actitud en las transformaciones generadas en torno a las situaciones afro y/o raizal. Capacidad  para proponer ideas creativas e innovadoras que concreta en propuestas realizables y novedosas, incorporando todos los recursos característicos de la comunidad.

5. SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y TOMA DE DECISIONES: Capacidad para identificar y analizar un  problema, sus causas y efectos,  siendo capaz de proponer diferentes alternativas de solución, las acciones concretas que involucra cada alternativa y las posibles consecuencias de la seleccionada y muestra evidencias de aplicar esta competencia en la atención de conflictos de las comunidades afrodescendientes para lograr su solución. En la decisión por una alternativa de solución, tiene en cuenta las opiniones de los miembros de las comunidades, optando por las que mayor ventaja le representen a las comunidades y asume las responsabilidades que la decisión genera

6. UTILIZACION Y OPTIMIZACION DE RECURSOS: Habilidad para hacer uso productivo, eficiente y eficaz de los recursos y lograr potencializarlos en la institución y en la comunidad afro y raizal.

7. COMUNICACIÓN EFECTIVA: Habilidad para transmitir efectivamente y en forma fluida sus ideas con argumentos, coherencia y vocabulario adecuado, en su lenguaje propio.

8. VISION, COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE CONTEXTO: Capacidad para visualizar, analizar, integrar y sintetizar los distintos ángulos de un contexto , para discutirlos en el aula, abstrayendo los componentes de la situación y trascendiendo objetivamente las distintas manifestaciones para integrar todos los aspectos posibles y plantear ideas claras y precisas de cambio y desarrollo.

9. SENSIBILIDAD SOCIAL: Capacidad para sentirse parte de los problemas  y también que se es parte de la solución. Es la capacidad para ubicarse en el lugar del otro.

10.  LIDERAZGO Y COMPROMISO INSTITUCIONAL: Capacidad para jalonar procesos propios de las comunidades  desde su quehacer pedagógico y ejercer influencia positiva sobre las mismas, desde la institución educativa. Mostrar convicción real por el ejercicio docente, demostrando sentido de pertenencia a la institución educativa y las comunidades donde desarrolla sus actividades.

11. TRABAJO EN EQUIPO: Habilidad para relacionarse proactivamente, de manera cordial y empática con un equipo de trabajo en pro de un objetivo común, haciendo y aceptando aportes importantes,  particularmente en objetivos de interés para la comunidad educativa y las comunidades en general.

Ficha de entrevista para selección docente aquí

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Examen de contrata para acceso a la carrera pública magisterial | Información y centro de descargas

La contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de educación básica técnico-productiva es un proceso meritocrático que se realiza bajo los principios de calidad, capacidad profesional y oportunidad, por medio del cual se cubren las plazas vacantes existentes a nivel nacional a fin de garantizar el servicio educativo.

Este proceso se realiza anualmente a través de cuadros de méritos que se determinan cada dos (2) años mediante la aplicación de una Prueba Única Nacional a cargo del Minedu. Por tanto, para el  año 2019 será vigente el cuadro de méritos 2017 AQUÍ

Sin embargo es preciso detallar que el Ministerio de Educación publicará un cronograma de evaluación  para el proceso de contrata de acceso a la carrera pública magisterial para el periodo 2020,2021, las cuales podrán los interesados ubicar en el portal oficial del MINEDU.

PREGUNTAS FRECUENTES

1. ¿Los profesores que no se encuentran en el cuadro de méritos podrán participar del proceso de contratación docente de 2018 y 2019?
   
   
   Sí, los profesores podrán participar a partir de la tercera etapa a través de la evaluación de expedientes. Esta etapa se realiza en caso existan plazas vacantes luego de la adjudicación de la primera y segunda etapa.

1. ¿Los profesores que rindieron la Prueba Única Nacional del concurso de nombramiento del año 2017, pero que no aparecen en el cuadro de méritos, podrán ser incluidos posteriormente? 
   
   
   No, los cuadros de méritos tendrán una vigencia de dos años, por lo tanto, el cuadro aprobado en 2017 estará vigente en 2018 y 2019, y no puede ser modificado.
   
   
   Los profesores que participaron en el proceso de nombramiento y deseaban participar en el proceso de contratación docente debían seleccionar la UGEL de su preferencia de acuerdo con el cronograma (R.M. N.° 727-2017-MINEDU), para poder ser incluidos en el cuadro de méritos de la UGEL.

1. ¿Los profesores que aparecen en un cuadro de méritos distinto al de su título profesional podrán ser incluidos en uno de la especialidad que señala su título?
   
   
   No, el cuadro de méritos no podrá ser modificado. Los profesores con título distinto al de su cuadro de méritos podrán participar a partir de la tercera etapa.

1. ¿Un profesor puede solicitar su inclusión en un cuadro de méritos de otra UGEL de la misma región?
   
   
   Sí. A partir de la segunda etapa de adjudicación, el proceso de adjudicación se realiza de acuerdo con los puntajes obtenidos por cada uno de los profesores en la prueba.

1. ¿Un profesor puede solicitar su inclusión en otro cuadro de méritos para poder trabajar en otra región?
   
   
   No, de acuerdo con la R. S. G. N.° 018-2017-MINEDU, el cuadro tendrá una vigencia de dos años, por lo tanto, el cuadro de méritos aprobado en el presente año estará vigente en 2018 y 2019, y no podrá ser modificado.

                           Centro de descarga de Banco de Preguntas

• Herramientas de evaluación en el aula
• Plan de reforzamiento contrata docente 2019
• Norma que regula el proceso de contrata docente 2019

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